Learning & Education

The World’s Fairs of the 19th and early 20th centuries gave rise to significant impulses for the histories of art and fashion. Both were fixed components of the national self-presentation at the world’s fairs from the very beginning. This research project will conduct a fundamental revision of art and fashion, for the first time in the context of the world’s fairs.

First, the research project will make a significant contribution to a de-centering of art and fashion metropolises. Not only was the world brought together in miniature at the world expositions, but also objects and artifacts from very different areas of technology, handcrafts, the visual arts, and fashion were brought together in a holistic model. Such unifying ideas were reflected in the nineteenth-century concept of a “Gesamtkunstwerk.” World’s fairs created such centers of seeing and showing, and served, for example, to establish Paris as an art and fashion metropolis, distinguishing it from its ‘peripheries,’ such as Latin American representations and colonies, which in contrast were presented as traditional and ‘authentic.’

Second, a central concern of the project is to challenge the constructions of modernity associated with the fairs in the context of a “critical globalism.” Staging ‘modern’ art as related to the ‘national schools’ emerging at the same time was also a way of negotiating artistic metropolitanness and ‘periphery’ in the transnational framework of the world’s fairs. Thus, world’s fairs created a competition over modernity, where the western nations were conceived as industrially, artistically, and fashionably advanced. Latin America in particular, as not yet modern but no longer colonized, take on an ambivalent role in the context of the world’s fairs.

Third, art history and fashion studies thus require a substantially new perspective by approaching the entanglements of the world’s fairs from positions of postcolonial and decolonial theory. Such a theoretical formation is particularly well suited for working out ambivalences, since it uses multiplied views to expand the binary constructions of center and periphery, modernity and tradition. The project breaks new ground working out the “entangled histories” of art and fashion at the world’s fairs against the backdrop of colonialism, imperialism, and globalization.

On the basis of case studies in the two following two main areas, essential knowledge can be gained about how art and fashion are mutually connected in the multi-layered context of the world’s fair: 1. “Fashioning the World” (directed by Prof. Dr. Alexandra Karentzos) will concentrate on the role of fashion and textiles in the globalized context of the artistic exchange at the world’s fairs; and 2. “De-/Colonial Modernities: Representing ‘Peripheries’ at World’s Fairs” (directed by Prof. Dr. Miriam Oesterreich) will focus on the ambivalent position of Latin America as ‘peripheral’ presentations.

Projektziele:

• Research Residencies for guest researchers
• Study Days at DFK Paris and at the Institut Mathildenhöhe
• Publications on the main topics of the project

Projektträger: DFG

Laufzeit: 2021 – 2025

PI: Prof.'in Dr. Alexandra Karentzos, Prof. Dr. Miriam Oesterreich (Universität der Künste Berlin)

Ansprechpartnerinnen: Prof.'in Dr. Alexandra Karentzos, Lizzy Rys

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Kollaboration im EU-Rahmenprojekt “Pioneering poli-cies and practices tackling educational inequalities in Europe (PIONEERED)”

Die Bildungssysteme in Deutschland und in der Schweiz sind einerseits gekennzeichnet durch eine frühe Differenzierung in verschiedene Bildungsgänge mit unterschiedlichem Anforderungsniveau (tracking). Beide Länder verfügen zudem über ein hoch differenziertes Berufsbildungssystem, das Jugendlichen einen relativ nahtlosen Übergang in eine qualifizierte Beschäftigung ermöglicht. Andererseits werden in beiden Ländern regelmäßig ausgeprägte herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungserfolg empirisch nachgewiesen. Aufgrund der strukturellen Ähnlichkeiten beider Bildungssysteme kann ein Ländervergleich wertvolle Erkenntnisse dahingehend liefern, ob unterschiedliche schulische Lern- und Entwicklungsumwelten, die aufgrund der Segregation in der Sekundarstufe entstehen, in beiden Ländern ähnliche oder unterschiedliche Effekte auf nachobligatorische Bildungsverläufe im Anschluss an die Pflichtschulzeit entfalten.

Projektziel: Untersuchung des Einflusses sozialer und ethnischer Segregation auf herkunftsbedingte Unterschiede in den Bildungsübergängen an verschiedenen Schnittstellen des Bildungssystems (von der Sekundarstufe I über die Sekundarstufe II bis zum Übergang in die Hochschule).

Projektträger: Landesmittel

Laufzeit: 01.03.2021 – 29.02.2024

PI: Sigmar Kühl, SBG Dresden, Sven Ebert, SBG Dresden, Prof.'in Dr. Sandra Bohlinger, TU Dresden, Prof.'in Dr. Manuela Niethammer, TU Dresden, Prof.'in Dr. Katrin Harre, HTW Dresden, Frank-Holm Rögner, Fraunhofer-Institut für Organische Elektronik, Elektronenstrahl- und Plasmatechnik FEP, Matthias Hirschmann, SVO Schkopau, Prof. Dr. Ralf Tenberg

Ansprechpartner: Prof. Dr. Robin Busse

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Muskuloskeletale Krankheiten sind eine der häufigstenErkrankungen des Menschen. Dieses Krankheitsrisiko nimmt invielen Ländern mit einer alternden Bevölkerung so wie inDeutschland zu. Assistenzsysteme (z.B. Exoskelette, Prothesen)können die menschliche Bewegung und die Gangfunktion (z.B.Gleichgewicht, metabolische Kosten) unterstützen. So konntegezeigt werden, dass der menschliche Gang durch ein Exoskelettmit nutzer-spezifischen Regelparametern bei Verwendung derhuman-in-the-loop (HIL) Optimierung verbessert werden kann. DerHIL Ansatz ist jedoch beschränkt bezüglich derAnpassungsfähigkeit des Ganges und der Optimierungszeit. Dergroße Zeitaufwand zur Bestimmung der optimalen Parameterbeschränkt dabei die Praktikabilität des Ansatzes (z.B. für ältereMenschen oder Patienten) sehr deutlicj. Ein dynamischesneuromuskuläres Gangmodell welches in der Lage ist, vielseitigesLaufverhalten auf kinematisch, kinetischer und auf Muskelebene zubeschreiben, könnte helfen, die benötigte Optimierungszeitdrastisch zu senken, indem die Parameter zunächst im Modellbestimmt und dann auf das reale Bewegungsszenario übertragenwerden. Unter Berücksichtigung der komplexen neuromuskulärenRegelprozesse des Menschen schlagen wir daher vor, einemodellbasierte Entwicklungsumgebung basierend auf tiefemReinforcement-Lernen zu entwickeln, welche zur Generation vonvielseitigem Gangverhalten geeignet ist. Durch die Simulation dermuskel-skeletalen Laufdynamik erwarten wir eine verbesserteVorhersagefähigkeit auf drei Ebenen: 1) individueller gleichmäßigerund wechselhafter Gang, 2) Störantwort auf unerwartete GangStörungen, und 3) Gang Assistenz Dynamik. Das gelernteneuronale Netzwerkmodel wiederspiegelt dabei (schematisch) dieneuronalen Strukturen des Rückenmarks mit der Projektion vonsensorischen Eingängen auf die Muskelstimulierungen. Wirbenutzen die Gangdaten aus vielfältigen Gangsituationen für dasLernen des Modells, um das Laufverhalten in allen drei obenbeschriebenen Aspekten abzubilden. Die Qualität des gelerntenModells wird durch einen Störversuch beim Gehen und mit einemAssistenzszenario mit einem Bein-Exoskelett bestimmt. Diesermodellbasierte Ansatz soll einerseits zum verbesserten Verständnisder menschlichen Gangkontrolle beitragen. Gleichzeitig werdenneue KI-basierte Gangregler entwickelt, welche mit minimalemBedarf an Online-Optimierung auf hardward-basierte Systemübertragen werden können.

Projektziele:

• Entwicklung neuromuskulärer Gangmodell zur Beschreibung vielseitiger Laufverhalten
• Lernen des Modells basierend auf Gangdaten aus vielfältigen Gangsituationen

Projektträger: DFG

Laufzeit: 2021 – 2024

PI: Prof. Dr. André Seyfarth, Prof. Jan Peters, Ph.D.

Ansprechpartner: Prof. Dr. André Seyfarth

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Zuordnung zu TU-Themen: Information & Intelligence, Energy & Environment

Im Projekt wird die Präventionslandschaft gegen Rechtsextremismus im organisierten Sport systematisch erfasst und analysiert. Bestehende Präventionsmaßnahmen werden auf Verbands- und Vereinsebene hinsichtlich ihrer Ziele, Ausrichtungen und Strategien verglichen.

Das Projekt verwendet qualitative Methoden (Dokumentenanalysen, Experteninterviews), um einen Überblick über bestehende Programme zur Rechtsextremismusprävention im organisierten Sport zu erlangen und die Umsetzung von Maßnahmen mehrperspektivisch zu untersuchen.

Wissenschaftliche Kooperationspartner: TU Dortmund (Hauptantragsteller), Uni Stuttgart (Mitantragsteller)

Projektziele:

• „Kartographie“ der Präventionslandschaft zum Rechtsextremismus im organisierten Sport
• Identifikation von förderlichen und hemmenden Faktoren, von konkreten Ansatzpunkten zur Maßnahmenimplementierung sowie zur Vor-beugung von nicht-intendierten Praxen und Folgen
• Entwicklung von Handlungsempfehlungen und Ableitung von zielgruppenspezifischen In-terventionsansätzen im engen Austausch mit Sportverbänden und Interessenträgern

Projektträger: Gefördert im Rahmen des Bundespropgramms gegen Rechtsextremismus und Menschenfeindlichkeit im Sport; koordiniert durch das Bundesinstitut für Sportwissenschaft (BISp)

Laufzeit: März 2024 – Dezember 2024

Ansprechpartner: Dr. habil. Enrico Michelini (Projektleitung),

Prof. Dr. Felix Kühnle (Standort Darmstadt)

Zuordnung zu FB Forschungsschwerpunkten: Learning & Education

Zuordnung zu TU-Themen: Information & Intelligence

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Schmerzen und Verletzungen werden in der Forschung als ein (nahezu) unvermeidbares Begleitphänomen des Leistungssports bezeichnet. Auch starke Schmerzen führen allerdings nicht zwingend zu einer Pause. Generell lässt sich eine hohe Bereitschaft zur Teilnahme an Wettkämpfen trotz gesundheitlicher Beschwerden sowohl bei Nachwuchsleistungssportler:innen als auch bei erwachsenen Athlet:innen feststellen. Das für die medizinische Betreuung größte Problem bei der Behandlung von Schmerzen ist, dass diese nicht objektiv bestimmbar und auch nicht prinzipiell sichtbar sind, was einer Verheimlichung von Schmerzen durch die Betroffenen sowie einer Bagatellisierung durch Athlet:innen, Trainer:innen, Funktionär:innen und sogar das medizinische Personal Vorschub leistet. Schmerzen zu bagatellisieren stellt wiederum ein Risiko für einen zu frühen Einsatz nach Verletzungen, das Umgehen präventiver und rehabilitativer Richtlinien und nicht zuletzt den unangemessenen Einsatz von Schmerzmitteln dar.

Handball auf hohem Leistungsniveau ist angesichts des Beanspruchungsprofil und des harten Körperkontakts ein geradezu idealtypisches Exempel für eine Studie über den Umgang mit Schmerzen und seine Bedingungen. Verschiedene Studien zum Gesundheits- und Verletzungsmanagement, bei denen unter anderem auch erwachsene Spitzenspieler:innen im Handball untersucht wurde, deuten an, wie komplex Schmerzursachen im Spitzensport sind und wie schwierig die Prävention von Schmerzen in diesem Setting ist. Hinsichtlich der Behandlung von Schmerzen geben die Aussagen von Profihandballer:innen zwar einen Hinweis darauf, dass die Einnahme von Schmerzmitteln weit verbreitet ist; das tatsächliche Ausmaß des Schmerzmittelkonsums sowie die Muster von Erwerb und Anwendung von Schmerzmedikamenten sind allerdings nach wie vor weitgehend unerforscht.

Wissenschaftliche Kooperationspartner: Eberhard Karls Universität Tübingen (Institut für Sportwissenschaft & Universitätsklinik, Abt. Sportmedizin), Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd

Kooperationspartner aus dem Leistungssport: Deutscher Handballbund e.V.

Projektziele:

• Identifikation von Mustern des Schmerzmittel-konsums im Spitzenhandball und Ermittlung der Bedingungskonstellationen, die den Schmerzmittelkonsum im Spitzensport beeinflussen
• Erfassung der individuellen Historie des Schmerzmitteleinsatzes unter Berücksichtigung personaler und sozialer Bedingungskonstellationen aus einer biographischen Perspektive
• Praxisnahe Aufbereitung der Projektergebnisse in Form eines Transferkonzepts in enger Abstimmung mit dem DHB (u.a. partizipative Strategieentwicklungsworkshops zur Entwicklung eines Konzepts für eine gezielte Aufklärungskampagne ebenso wie eine Art Consensus-Statement für den Umgang mit Schmerzmitteln im Spitzenhandball)

Projektträger: Bundesinstitut für Sportwissenschaft (BISp)

Laufzeit: April 2021 – März 2024

Ansprechpartner: Prof. Dr. Ansgar Thiel (Projektleitung), Prof. Dr. Felix Kühnle (Standort Darmstadt)

Zuordnung zu FB Forschungsschwerpunkten: Learning & Education, Work & Professionalization

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Durch immer höhere architektonische Anforderungen gibt es imHoch- und Brückenbau einen starken Trend, schlankere undleichtere Konstruktionen zu entwerfen und zu bauen. BeiBauwerken, die menschlichen Einwirkungen ausgesetzt sind (z.B.Fußgängerbrücken), können die von Personen verursachtenStrukturschwingungen erheblich sein. Folglich muss der Menschseinen Gang an die Schwingungen der Struktur anpassen. ImGegenzug beeinflussen die Veränderungen im Gang dasStrukturverhalten. Die gebräuchlichen biomechanischen Modellekönnen die Reaktion des Menschen beim Gehen auf einer flexiblenStruktur nicht vorhersagen, da die zugrunde liegendenMechanismen hinsichtlich Mensch-Struktur-Interaktion nochungeklärt sind. Ebenso berücksichtigen die aktuellenIngenieurmodelle zum Entwurf und der Berechnung der Bauwerkenicht angemessen die Wechselwirkungen zwischen Mensch undStruktur, was zu unsicheren Strukturen oder im Gegenteil zuüberdimensionierten Strukturen führen kann.Es besteht daher vonbeiden Disziplinen (Biomechanik und Bauingenieurwesen) eindringender Bedarf für ein besseres Verständnis derbiomechanischen Anpassung von Menschen während des Gehensauf leicht anregbaren und schwingenden Strukturen. Ziel desProjektes ist es, basierend auf der Dynamik der Mensch-StrukturInteraktion verbesserte biomechanische Modelle undIngenieurmodelle zur Beschreibung des menschlichen Gehens aufschwingenden Strukturen im Hinblick auf das menschliche undstrukturelle Verhalten zu entwickeln und zu validieren.In diesemProjekt sollen dazu experimentelle Daten von Personen erhobenund analysiert werden, die auf leicht anregbaren Strukturen und(zum Vergleich) auf steifen Strukturen gehen. Die Experimentebeinhalten die Erfassung von biomechanischen und strukturellenReaktionen. Basierend auf den Ergebnissen der experimentellenUntersuchungen werden verbesserte biomechanische Modelle mitunterschiedlichem Detaillierungsgrad für das Gehen aufnachgiebigen Strukturen für die Simulation entwickelt.Anschließend werden die entwickelten Gangmodelle im Rahmender Strukturanalyse umgesetzt. Umfangreiche Vergleiche zwischenden Messungen und den Simulationen werden durchgeführt. Diesermöglicht die Formulierung von Mindestmodellanforderungensowohl für das Gang- als auch für das Strukturmodell in Bezug aufden Detaillierungsgrad. Hieraus soll ein angemessenesmechanisches Modell zur Vorhersage von durch Personeninduzierten Schwingungen unter Berücksichtigung der MenschStruktur-Interaktion und ein biomechanisches Gangmodell zurgenauen Simulation der menschlichen Reaktion beim Gehen aufschwingenden Strukturen abgeleitet werden. Die Funktionalität desvorgeschlagenen biomechanischen Modells wird an einer aktivenBeinorthese demonstriert. Die Ergebnisse des Projekts sind damit von großer Bedeutung für die Entwicklung von biomechanischenHilfsmitteln (z.B. Beinprothesen) und für eine bessereVorhersagbarkeit der strukturellen Reaktionen bei der Auslegungvon Bauwerken.

Projektziele:

• Entwicklung von neuartigen Mensch-StrukturInteraktionsmodellen
• Erfassung von Laufbewegungen auf einer instrumentierten Brücke
• Entwicklung von Bewegungsmodellen zur Beschreibung von Laufbewegungen auf schwingenden Untergründen

Projektträger: DFG

Laufzeit: 2021 – 2024

PI: Prof. Dr. André Seyfarth, Prof. Dr.-Ing. Jens Schneider

Ansprechpartner: Prof. Dr. André Seyfarth

Zuordnung zu FB Forschungsschwerpunkten: Cognition & Action, Learning & Education, Work & Professionalization

Zuordnung zu TU-Themen: Information & Intelligence, Energy & Environment, Matter & Materials

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Im Vergleich zu biologischen Muskeln sind bislang technischeAktuatoren in der Erzeugung von Bewegungsmustern dermenschlichen Lokomotion in ihrer Leistungsfähigkeit undVielseitigkeit beschränkt. Um diese Defizite zu überwinden, benötigen wir ein besseres Verständnis der pedalen Lokomotion,welche auf drei Ebenen betrachtet werden kann: 1) Erzeugung derverschiedenen lokomotorischen Grundfunktionen (LGF), mit Stand-,Schwung- und Balance-Funktion, 2) die Komposition der LGF fürvielseitige Laufbewegungen und 3) die Anpassung der LGF andunterschiedliche lokomotorische Aufgaben und Bedingungen.Umdiese Limitationen der Aktuatoren bei der Lokomotion zuüberwinden, haben wir den hybriden EPA Aktuator als Kombinationvon elektrischen und pneumatischen Antrieben entwickelt. Das EPADesign ermöglicht die direkte Einstellung von morphologischenEigenschaften und Regelungsparametern. Mit diesem Ansatzkonnten wir zeigen, dass die aktuatorischen Einschränkungen beider Standfunktion beim vertikalen Springen deutlich reduziertwerden können.In diesem Projekt wird das umfassende Potentialdes EPA Ansatzes für vielseitige Lokomotion über alle dreigenannten Ebenen erschlossen. Zunächst wird untersucht, wie dasEPA Design und die entsprechenden Regelansätze für dieverschiedenen LGF angepasst werden müssen. Auf der nächstenEbene erweitern wir den EPA Ansatz auf mehrere LGF. Hierbeierwarten wir eine modulare Interaktion der LGF mit parsimonischemAustausch von sensorischen Informationen. Schließlichuntersuchen wir die notwendigen Anpassungsmechanismen derEPA Module für verschiedene lokomotorische Aufgaben undBedingungen.Die Vorteile des EPA-basierten Designs und derRegelungsansätze werden mit zwei neuen, bioinspirierten Roboternüberprüft (EPA-Jumper und EPA-Walker). Diese sind modular underweiterbar auf verschiedene Körperstrukturen undBewegungsziele. Durch Ausnutzung von “control embodiment” (z.B.durch zweigelenkige Aktuatoren) werden Vorteile der menschlichenKörperstruktur erschlossen, welche nicht durch neuronale Regelungersetzt werden können.Wir optimieren das EPA Design hinsichtlicheines minimalen Energieverbrauchs und einer maximalenRobustheit bei Pertubationen für definierte Bewegungssituationen.Mithilfe von experimentellen Daten zum menschliche Gehen undvertikalen Hüpfen (mit optionalen Pertubationen) werden das EPADesign und die Regelung optimiert. Mit der EPA Technologiekönnen neue vielseitige, effiziente und robuste Laufsysteme mitbreiten Anwendungsmöglichkeiten entwickelt werden. Dafür wirdhier die notwendige Infrastruktur zum leichten Wechsel zwischenunterschiedlichen Gangsituationen bei hoher Energieeffizienz undgeringem Regelaufwand bereitgestellt.

Projektziele:

• Entwicklung neuartiger hybrider Antriebe durch Kombination von elektrischen und pneumatischen Aktuatoren
• Entwicklung für die xxx

Projektträger: DFG

Laufzeit: 2018 – 2026 (1 und 2. Phase)

PI: Prof. Dr. André Seyfarth

Ansprechpartner: Dr. Maziar Ahmad Sharbafi Phd, Prof. Dr. André Seyfarth

Zuordnung zu FB Forschungsschwerpunkten: Cognition & Action, Learning & Education

Zuordnung zu TU-Themen: Information & Intelligence , Energy & Environment, Matter & Materials

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Organisationen sind darauf angewiesen, dass ihre Teams und auch Mitarbeiter:innen innerhalb von Teams zusammenarbeiten. Meist können Ziele nur erreicht werden, wenn alle gemeinsam an einem Strang ziehen. Gleichzeitig kommt es zwischen Teams und auch Mitarbeiter:innen immer wieder zu Konkurrenzsituationen, um dieselben begrenzten Ressourcen (z.B. Zuweisung attraktiver Aufgaben, Beförderungen). Doch was bedeutet es für Mitarbeiter:innen, wenn sie gleichzeitig mit den Personen zusammenarbeiten, mit denen sie konkurrieren? Dieses Projekt soll erforschen, wie Mitarbeiter:innen das Spannungsfeld aus Kooperations- und Konkurrenzanforderungen erleben, wie sie damit umgehen und welche Folgen daraus für Mitarbeiter:innen, Teams und Organisationen entstehen können.

Projektziele:

• Hat das gleichzeitige Vorliegen von Kooperations- und Konkurrenzanforderungen Effekte, die sich von denen bloßer Konkurrenz abgrenzen lassen?
• Welche Folgen haben diese Anforderungen für Motivation, Verhalten und Gesundheit bei der Arbeit?
• Welche Möglichkeiten haben Organisationen, ungünstige Effekte dieser Anforderungen abzufedern sowie günstige Effekte zu verstärken?

Projektträger:

Laufzeit: seit September 2021

PI: Prof.'in Dr. Nina Keith, Lea Lempert

Ansprechpartnerin: Lea Lempert

Zuordnung zu FB Forschungsschwerpunkten: Cognition & Action, Learning & Education, Work & Professionalization

Zuordnung zu TU-Themen: Information & Intelligence , Energy & Environment

Der Titel „Mythos Sport“ spielt darauf an, dass mythische Anschauungen im modernen Sport wiederkehren, die angeblich überwunden waren, nachdem die sinnstiftende Einheit traditionaler Überzeugungen im Zuge gesellschaftlicher Rationalisierungs- und Modernisierungsprozesse entzaubert schien.

Projektziele:

Publikationsprojekt (Velbrück Wissenschaft)

- Bd. 1: Verklärte Körper und blinde Herrschaft

- Bd. 2: Rastlose Körper und entzweite Natur

Projektträger: Landesmittel

Laufzeit: 2020 – 2024

PI: Prof. Dr. Franz Bockrath

Ansprechpartner:Prof. Dr. Franz Bockrath

Zuordnung zu FB Forschungsschwerpunkten: Learning & Education

Zuordnung zu TU-Themen:

(Vollständiger Titel: Die Kosten von Zielsetzung bei der Arbeit: Wiederholte Zielsetzung, Zielverfehlung und ungünstige Effekte auf Affekt, Motivation und Verhalten)

Gemäß der Zielsetzungstheorie erhöht das Setzen von hohen, spezifischen Zielen Motivation und Leistung. Diese Grundannahme wird durch hunderte Untersuchungen gestützt und findet auch in der organisationalen Praxis reichlich Anwendung, etwa im Rahmen von formellen Zielvereinbarungen. Allerdings können Zielsetzungen auch unerwünschte Nebeneffekte haben, z.B. unethisches Verhalten zur Erreichung der gesetzten Ziele. Dieses Projekt konzentriert sich auf bisher wenig erforschte Aspekte, nämlich die längerfristigen Effekte wiederholter Zielsetzung und das mit hohen Zielen verbundene Risiko der Zielverfehlung.

Projektziele:

• Zeigen Zielsetzungen eine paradoxe Wirkung in dem Sinne, dass sie zwar kurzfristig leistungsfördernd, längerfristig aber leistungsmindernd sein können?
• Wie können Zielsetzungen in Organisationen so gestaltet werden, dass mögliche negative Effekte vermieden werden?

Projektträger: DFG

Laufzeit: Erstes Projekt abgeschlossen, Beginn Fortsetzungsprojekt 2023

PI: Prof.'in Dr. Nina Keith

Ansprechpartnerin: Prof.'in Dr. Nina Keith

Zuordnung zu FB Forschungsschwerpunkten: Cognition & Action, Learning & Education, Work & Professionalization

Zuordnung zu TU-Themen: Information & Intelligence , Energy & Environment

Planen, also die mentale Organisation zielrelevanter Handlungsschritte, wird allgemein als wichtig für die Erreichung von Zielen verstanden. Im Arbeitskontext soll Planen die Zielerreichung und Effizienz der Arbeit erhöhen. Gerade bei Arbeitsaufgaben, die eine hohe Eigenstrukturierung erfordern (z.B. im home office), wird dem Planen eine große Bedeutung für Arbeitserfolg und Wohlbefinden zugemessen. Die empirische Befundlage zur Effektivität von Planen ist allerdings nicht eindeutig und weist darauf hin, dass diese wesentlich von der Qualität der Pläne und den jeweiligen aufgabenbezogenen Bedingungen abhängt. Dieses Projekt soll dazu beitragen, erfolgskritische Merkmale des Planens und Rahmenbedingungen für dessen Effektivität zu identifizieren.

Projektziele:

• Aufgrund welcher Mechanismen und unter welchen Bedingungen sind Planungsstrategien zielförderlich?
• Könnten grundsätzlich förderliche Planungsstrategien ungünstige Effekte haben, etwa bei unerwarteten Ereignissen oder im Falle einer Zielverfehlung?
• Wie können Planungstrainings derart gestaltet werden, dass wirksame Strategien vermittelt werden, die dann auch tatsächlich von den Arbeitenden regelmäßig eingesetzt werden?

Projektträger:

Laufzeit: seit November 2020

PI: Prof.'in Dr. Nina Keith, Nina Trenz

Ansprechpartnerin: Prof.'in Dr. Nina Keith

Zuordnung zu FB Forschungsschwerpunkten: Cognition & Action, Learning & Education, Work & Professionalization

Zuordnung zu TU-Themen: Information & Intelligence , Energy & Environment

Im Fokus des Projekts SPERLE steht die Qualifizierung von Lehrpersonal in Berufsschulen, Betrieben und Weiterbildungseinrichtungen, um motivierende Lernangebote für Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien zu schaffen. Im Bezugsraum der Metallberufe in Hessen wird in SPERLE personalisiertes Lernen mit digitalen Medien modellhaft erprobt.

Der Arbeitsbereich Technikdidaktik begleitet das Projekt wissenschaftlich, indem es die Konzeptentwicklung des Personalisierten Lernens fokussiert.

Projektziele:

• Personalisierten Lernens mit digitalen Medien in die Aus- und Weiterbildung zu fördern
• Berufsschulische Lehrkräfte, betriebliches Ausbildungspersonal in KMU sowie Lehrpersonal in Weiterbildungseinrichtungen dazu befähigen, Lernumgebungen für Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien zu konzipieren und motivierte Lernangebote zu erstellen

Projektträger: BMBF

Laufzeit: 2021 – 2024

PI: Dr.'in Petra Notz (Verbundkoordination), involas Institut für berufliche Bildung, Arbeitsmarkt- und Sozialpolitik GmbH, Dr.'in Angela Joost (Verbundpartner), Bildungswerk der Hessischen Wirtschaft e.V., Dr. Rainer Behrend (Verbundpartner), Weiterbildung Hessen e.V., Prof. Dr. Ralf Tenberg (Wissenschaftliche Begleitung), TU Darmstadt

Ansprechpartner: Prof. Dr. Ralf Tenberg, Tim Backes

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Zuordnung zu TU-Themen: Information & Intelligence

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Whistleblowing über Doping im Sport ist mittlerweile ein bedeutsames Instrument der Anti-Doping Politik. Die großen Dopingskandale der letzten Jahre wurden vor allem durch Whistleblower angestoßen. Anti-Doping-Organisationen greifen Hinweise von Whistleblowern systematisch auf, leiten Ermittlungen ein und sanktionieren Normverstöße auf Basis von nicht-analytischen Beweisen. Bislang ist allerdings noch kaum etwas über die konkreten Entscheidungsfindungsprozesse bekannt, die Whistleblowing über Doping im Leistungssport hervorbringen. Unsere Studie verfolgt daher das Ziel, die sozialen Bedingungen von Whistleblowing über Doping besser zu verstehen und Konsequenzen für den Anti-Doping-Kampf abzuleiten.

Neben umfänglichen Dokumentenanalysen bekannter Whistleblowing-Fälle sollen Interviews mit Hinweisgeber:innen geführt werden. In diesem Rahmen bietet die WBS-Studie die Möglichkeit, eigene Erfahrungen bezüglich der Entscheidungsfindung zur Hinweisgebung zu schildern. Die Beteiligten können so einen wichtigen Beitrag leisten, Anreize in der praktischen Anti-Doping-Arbeit zukünftig wirksamer zu setzen und die Meldung von Dopingmissständen zu erleichtern.

Wissenschaftliche Kooperationspartner: The Arctic University of Norway in Tromsø (Campus Alta), Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd

Kooperationspartner aus dem Leistungssport: Nationale Anti Doping Agentur (NADA)

Projektziele:

• Analyse der sozialen Bedingungen, die bei der Entscheidung zum Whistleblowing über Doping im Sport eine Rolle spielen

• Rekonstruktion von generativen Mechanismen, die zur Entscheidung zum Whistleblowing über Doping im Sport führen können

• Reflexion bestehender Whistleblowing-Strukturen und Ableitung von Handlungsempfehlungen zum optimalen Einsatz von Whistleblowing als Instrument der Anti-Doping-Arbeit

Projektträger: Bundesinstitut für Sportwissenschaft (BISp)

Laufzeit: August 2022 – Juli 2024

Ansprechpartner: Prof. Dr. Felix Kühnle (Projektleitung)

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Jede Athletin und jeder Athlet ist einzigartig und trainiert mit individuellen Leistungsvoraussetzungen in einem ganz spezifischen sportlichen und privaten Umfeld. Gemeinsam mit dem Olympiastützpunkt der Metropolregion Rhein-Neckar und den Bundesstützpunkten Boxen, Hockey und Rugby in Heidelberg/Mannheim verfolgt die PRIO-Studie das Ziel einer bestmöglichen Begleitung der Sportler:innen, um deren sportliche und schulisch-berufliche Leistungsentwicklung optimal zu fördern. Dabei sind auch Fragen bezogen auf die Gesundheit und Persönlichkeit von großer Bedeutung. Eine ständige Herausforderung für das Stützpunktpersonal besteht darin, eine bestmögliche Verzahnung der jeweiligen Lebenssituation ihrer Athlet:innen mit den Trainings-, Erholungs- und Unterstützungsmaßnahmen zu ermöglichen. Im PRIO-Projekt wird deshalb erforscht, wie unter aktiver Beteiligung der Athlet:innen noch individueller und flexibler auf aktuelle Herausforderungen reagiert werden kann.

Wissenschaftliche Kooperationspartner: PH Schwäbisch Gmünd & Eberhard Karls Universität Tübingen

Kooperationspartner aus dem Leistungssport: OSP Rhein-Neckar, Landessportverband Baden-Württemberg e.V., Deutscher Boxsport-Verband e.V., Deutscher Hockey-Bund e.V. & Deutscher Rugby-Verband e.V.

Projektziele:

• Implementierung eines partizipativen Steuerungsverfahrens (PRIO-Design) zur individualisierten Athletenentwicklung am Olympiastützpunkt Metropolregion Rhein-Neckar
• Evaluation der Programmimplementierung
• Projektbegleitende Optimierung der PRIO-Intervention hin zu einem flexiblen Instrumentarium, das dauerhaft am Olympiastützpunkt Metropolregion Rhein-Neckar fortgeführt und auch in anderen Organisationseinheiten des deutschen Spitzensports eingesetzt werden kann

Projektträger: Bundesinstitut für Sportwissenschaft (BISp)

Laufzeit: Januar 2020 – Dezember 2023

Ansprechpartner: Prof. Dr. Jochen Mayer (Projektleitung), Prof. Dr. Felix Kühnle (Standort Darmstadt)

Zuordnung zu FB Forschungsschwerpunkten: Learning & Education, Work & Professionalization

Zuordnung zu TU-Themen: Information & Intelligence

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