Lernen lernen
29.08.2025 von Martina Schüttler-Hansper
Wie wirken sich Selbsteinschätzungen auf den Lernerfolg aus? Erste Meta-Studie veröffentlicht
In ihrer Meta-Studie „Do immediate judgments of learning alter memory performance? A meta-analytical review“ untersuchte Franziska Ingendahl, Doktorandin in der Arbeitsgruppe „Angewandte Kognitionspsychologie“ am Institut für Psychologie der TU Darmstadt, wie Vorhersagen über das eigene Erinnerungsvermögen beim Lernen, sogenannte Judgments of Learning (JOLs), das spätere Gedächtnis beeinflussen. Die Forschungsarbeit wurde nun in der renommierten Fachzeitschrift „Psychological Bulletin“ veröffentlicht.